🏷️ Test-8 - Konu Düzenleme
11 Soru
📦 Toplu Ders, Düzey, Konu ve Kazanım Düzenleme
Tüm soruların bilgilerini aynı anda değiştirin
🔧 Tekil Soru Düzenleme
Her sorunun dersini, düzeyini, konularını ve kazanımını ayrı ayrı düzenleyin
📝 Soru 1
DB ID: 1028133 | Question ID: 1067098
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Avrupa’da Sanayi İnkılabı sonrasında belirginleşen sınıflı toplum yapısının mutlakiyetçi monarşilerin anayasal monarşilere dönüşmesi üzerindeki etkisine değinilir.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 2
DB ID: 1028134 | Question ID: 1067099
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Sened-i İttifak, Tanzimat ve Islahat Fermanları ile Kanun-ı Esasî’nin (I. ve II. Meşrutiyet); uluslararası güçler, yerel siyasi aktörler ve ahalinin kriz dönemlerindeki farklı taleplerinin merkezî idare tarafından uzlaştırılmasına yönelik ça
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 3
DB ID: 1028135 | Question ID: 1067100
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Osmanlı Devleti’nde açılan azınlık okulları ile yabancı ve misyoner okullarına değinilerek II. Abdülhamit Dönemi’nde devlet tarafından kurulan okullar kısaca ele alınır.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 4
DB ID: 1028136 | Question ID: 1067101
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Fransız İhtilali ile ortaya çıkan fikir akımlarının; imparatorlukların (Avusturya-Macaristan, Rusya ve Osmanlı) siyasi hayatlarına etkilerine ilişkin örneklere değinilir.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 5
DB ID: 1028137 | Question ID: 1067102
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Avrupa devletleriyle girilen siyasi ve askerî rekabet çerçevesinde açılan kurumlara (Hendesehane ve Mühendishaneler, Mekteb-i Harbiye, Tıbbiye, Mülkiye ve diğer meslek okulları) ve II. Mahmud Dönemi'nden itibaren zorunlu örgün eğitimin başlatılmasına deği
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 6
DB ID: 1028138 | Question ID: 1067103
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Avrupa devletleriyle girilen siyasi ve askerî rekabet çerçevesinde açılan kurumlara (Hendesehane ve Mühendishaneler, Mekteb-i Harbiye, Tıbbiye, Mülkiye ve diğer meslek okulları) ve II. Mahmud Dönemi'nden itibaren zorunlu örgün eğitimin başlatılmasına deği
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 7
DB ID: 1028139 | Question ID: 1067104
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Osmanlı Devleti’nin yeni düzenli ordu kurma teşebbüslerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 8
DB ID: 1028140 | Question ID: 1067105
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ II. Abdülhamid Dönemi’nde gerçekleştirilen devlet hastanelerinin ve Dârülaceze gibi sosyal yardım kurumlarının kurulması, emeklilik sistemi ve yoksul aylığı uygulamaları ele alınır. Öğrencilerin, bu uygulamaların günümüzde de varlıklarını sürdürdüklerini
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 9
DB ID: 1028141 | Question ID: 1067106
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Osmanlı Devleti’nin yeni düzenli ordu kurma teşebbüslerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 10
DB ID: 1028142 | Question ID: 1067107
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Osmanlı Devleti’nin yeni düzenli ordu kurma teşebbüslerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 11
DB ID: 1028143 | Question ID: 1067108
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Osmanlı Devleti’nin yeni düzenli ordu kurma teşebbüslerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
E