❓ Test-1
ID: 137167
📁 Yol: Limit Ara Sınıflar (9, 10 ve 11. Sınıflar)/Limit 11. Sınıf KAF ve SB/Limit 11. Sınıf Soru Bankaları/Limit 11. Sınıf Tarih SB-/3. Ünite: Devrimler Çağında Değişen Devlet-Toplum İlişkileri/Test-1
0
Alt Node
10
Soru
0.0%
📚 Dersli
0.0%
🎯 Düzeyli
100.0%
🏷️ Konulu
0.0%
🎖️ Kazanımlı
0.0%
📖 Kitaplı
❓
Questions
✅
Veri Var
🗄️ Veritabanı Bilgileri:
Oluşturulma: 2025-09-10 22:32:59
Güncellenme: 2025-09-11 16:36:29
Veri Tipi: questions
Soru Node'u: Evet
Oluşturulma: 2025-09-10 22:32:59
Güncellenme: 2025-09-11 16:36:29
Veri Tipi: questions
Soru Node'u: Evet
❓ Sorular (10) - DB'den
🏷️ Konuları Düzenle
✅ Cevap Anahtarı:
CEACADBAAA
1
C
🏷️ Öğrencilerin, S...
DB ID: 1067025
🏷️ Konular:
Öğrencilerin, Sened-i İttifak, Tanzimat ve Islahat Fermanları ile Kanun-ı Esasî’nin (I. ve II. Meşrutiyet); uluslararası güçler, yerel siyasi aktörler ve ahalinin kriz dönemlerindeki farklı taleplerinin merkezî idare tarafından uzlaştırılmasına yönelik ça
2
E
🏷️ Avrupa’da Sanay...
DB ID: 1067026
🏷️ Konular:
Avrupa’da Sanayi İnkılabı sonrasında belirginleşen sınıflı toplum yapısının mutlakiyetçi monarşilerin anayasal monarşilere dönüşmesi üzerindeki etkisine değinilir.
3
A
🏷️ Öğrencilerin, O...
DB ID: 1067027
🏷️ Konular:
Öğrencilerin, Osmanlı Devleti’nin yeni düzenli ordu kurma teşebbüslerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
4
C
🏷️ Avrupa devletle...
DB ID: 1067028
🏷️ Konular:
Avrupa devletleriyle girilen siyasi ve askerî rekabet çerçevesinde açılan kurumlara (Hendesehane ve Mühendishaneler, Mekteb-i Harbiye, Tıbbiye, Mülkiye ve diğer meslek okulları) ve II. Mahmud Dönemi'nden itibaren zorunlu örgün eğitimin başlatılmasına deği
5
A
🏷️ Modern şehirler...
DB ID: 1067029
🏷️ Konular:
Modern şehirlerin dokusunda yaşanan değişimin olumlu ve olumsuz sonuçları kısaca ele alınır.
6
D
🏷️ Avrupa devletle...
DB ID: 1067030
🏷️ Konular:
Avrupa devletleriyle girilen siyasi ve askerî rekabet çerçevesinde açılan kurumlara (Hendesehane ve Mühendishaneler, Mekteb-i Harbiye, Tıbbiye, Mülkiye ve diğer meslek okulları) ve II. Mahmud Dönemi'nden itibaren zorunlu örgün eğitimin başlatılmasına deği
7
B
🏷️ Ulaşım ve haber...
DB ID: 1067031
🏷️ Konular:
Ulaşım ve haberleşme sektörlerindeki gelişmelerin (demiryolu, telgraf) merkezî idarelere hâkimiyet alanları üzerindeki otoritelerini arttırma imkânı vermesi Osmanlı Devleti örneği üzerinden ele alınır.
8
A
🏷️ Öğrencilerin, O...
DB ID: 1067032
🏷️ Konular:
Öğrencilerin, Osmanlı Devleti’nin yeni düzenli ordu kurma teşebbüslerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
9
A
🏷️ Öğrencilerin, S...
DB ID: 1067033
🏷️ Konular:
Öğrencilerin, Sened-i İttifak, Tanzimat ve Islahat Fermanları ile Kanun-ı Esasî’nin (I. ve II. Meşrutiyet); uluslararası güçler, yerel siyasi aktörler ve ahalinin kriz dönemlerindeki farklı taleplerinin merkezî idare tarafından uzlaştırılmasına yönelik ça
10
A
🏷️ Fransız İhtilal...
DB ID: 1067034
🏷️ Konular:
Fransız İhtilali’ne giden süreç ve ihtilalin sonuçları ana hatlarıyla açıklanır.