🏷️ Test-6 - Konu Düzenleme
30 Soru
📦 Toplu Ders, Düzey, Konu ve Kazanım Düzenleme
Tüm soruların bilgilerini aynı anda değiştirin
🔧 Tekil Soru Düzenleme
Her sorunun dersini, düzeyini, konularını ve kazanımını ayrı ayrı düzenleyin
📝 Soru 1
DB ID: 1061578 | Question ID: 1160572
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Birden çok doğal sayının ortak bölenleriyle bunların en büyüğü ve ortak katlarıyla bunların en küçüğü arasındaki ilişkilere dair varsayımlarda bulunur.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 2
DB ID: 1061579 | Question ID: 1160573
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Birden çok doğal sayının ortak bölenleriyle bunların en büyüğü ve ortak katlarıyla bunların en küçüğü arasındaki ilişkilere dair varsayımlarda bulunur.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 3
DB ID: 1061580 | Question ID: 1160574
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Aynı sayı ile bölme işleminden elde edilecek kalanlara ilişkin farklı örneklerle ilgili örüntüleri listeleyerek varsayımlarına yönelik örüntüleri geneller.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 4
DB ID: 1061581 | Question ID: 1160575
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile bölünebilme özelliklerinden hareketle bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 ve 10 ile bölümünden elde edilecek kalanlara ilişkin varsayımlarda bulunur.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 5
DB ID: 1061582 | Question ID: 1160576
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile bölünebilme özelliklerinden hareketle bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 ve 10 ile bölümünden elde edilecek kalanlara ilişkin varsayımlarda bulunur.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 6
DB ID: 1061583 | Question ID: 1160577
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile bölünebilme özelliklerinden hareketle bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 ve 10 ile bölümünden elde edilecek kalanlara ilişkin varsayımlarda bulunur., Aynı sayı ile bölme işleminden elde edilecek kalanlara ilişkin farklı örneklerle ilgili örüntüleri listeleyerek varsayımlarına yönelik örüntüleri geneller.
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 7
DB ID: 1061584 | Question ID: 1160578
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Bir doğal sayının asal çarpanları ve bölenleri hakkında varsayımlarda bulunur., Bir doğal sayının asal çarpanları ve bölenleri ile ilgili ulaştığı sonuçlara yönelik matematiksel önermeler sunar.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 8
DB ID: 1061585 | Question ID: 1160579
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Bir doğal sayının asal çarpanları ve bölenleri hakkında varsayımlarda bulunur.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 9
DB ID: 1061586 | Question ID: 1160580
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Sunduğu önermelerin gerçek yaşam durumları içeren problemlerdeki katkısını değerlendirir.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 10
DB ID: 1061587 | Question ID: 1160581
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Elde ettiği önermelerin gerçek yaşam durumları içeren problemlerdeki kullanışlılığını değerlendirir., Birden çok doğal sayının ortak bölenleriyle bunların en büyüğü ve ortak katlarıyla bunların en küçüğü arasındaki ilişkilere dair varsayımlarda bulunur.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 11
DB ID: 1061588 | Question ID: 1160582
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Farklı örneklerden elde ettiği örüntüleri listeleyerek bir doğal sayının asal çarpanları ve bölenleri hakkındaki varsayımlarına yönelik örüntüleri geneller., Oluşturduğu genellemelerin varsayımlarını karşılayıp karşılamadığını örneklerle sınar.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 12
DB ID: 1061589 | Question ID: 1160583
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Birden çok doğal sayının ortak bölenleriyle bunların en büyüğü ve ortak katlarıyla bunların en küçüğü arasındaki ilişkilere dair elde ettiği genellemelere yönelik önermeler sunar.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 13
DB ID: 1061590 | Question ID: 1160584
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile bölünebilme özelliklerinden hareketle bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 ve 10 ile bölümünden elde edilecek kalanlara ilişkin varsayımlarda bulunur.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 14
DB ID: 1061591 | Question ID: 1160585
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Sunduğu önermelerin gerçek yaşam durumları içeren problemlerdeki katkısını değerlendirir.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 15
DB ID: 1061592 | Question ID: 1160586
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile bölünebilme özelliklerinden hareketle bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 ve 10 ile bölümünden elde edilecek kalanlara ilişkin varsayımlarda bulunur., Oluşturduğu genellemenin kendi varsayımını karşılayıp karşılamadığını örneklerle sınar.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 16
DB ID: 1061593 | Question ID: 1160587
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Mekanik enerjiyle ilgili bileşenler arasındaki matematiksel ilişkiyi belirler.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 17
DB ID: 1061607 | Question ID: 1160588
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Mekanik enerjiyle ilgili bileşenler arasındaki matematiksel ilişkiyi belirler.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 18
DB ID: 1061594 | Question ID: 1160589
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Mekanik enerjiyle ilgili bileşenler arasındaki matematiksel ilişkiyi belirler.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 19
DB ID: 1061595 | Question ID: 1160590
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Mekanik enerjiyle ilgili bileşenler arasındaki matematiksel ilişkiyi belirler.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 20
DB ID: 1061596 | Question ID: 1160591
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Mekanik enerjiyle ilgili bileşenler arasındaki matematiksel ilişkiyi belirler.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 21
DB ID: 1061597 | Question ID: 1160592
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Gazların basınç, hacim, sıcaklık ve mol sayısı değişkenleri arasındaki ilişkiyi genel matematiksel bir eşitlikle ifade eder.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 22
DB ID: 1061598 | Question ID: 1160593
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Gazların basınç, hacim, sıcaklık ve mol sayısı değişkenleri arasındaki ilişkiyi genel matematiksel bir eşitlikle ifade eder.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 23
DB ID: 1061599 | Question ID: 1160594
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Efüzyon ve difüzyon ile ilgili deney tasarlar., Deney sonuçlarını günlük hayattaki durumları açıklamak için kullanır.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 24
DB ID: 1061600 | Question ID: 1160595
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Boyle, Charles ve Avogadro yasaları arasında örüntü oluşturur., Gazların basınç, hacim, sıcaklık ve mol sayısı değişkenleri arasındaki ilişkiyi genel matematiksel bir eşitlikle ifade eder.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 25
DB ID: 1061601 | Question ID: 1160596
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Efüzyon ve difüzyon ile ilgili deney tasarlar., Deney sonuçlarını günlük hayattaki durumları açıklamak için kullanır.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 26
DB ID: 1061602 | Question ID: 1160597
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ İnsanda sindirim, emilim ve taşıma süreçlerinin besinlerden enerji eldesi için gerekliliğiyle ilgili topladığı bilgileri/verileri yorumlar ve değerlendirir., İnsanda sindirim, taşıma ve emilimi açıklar.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 27
DB ID: 1061603 | Question ID: 1160598
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ İnsanda sindirim, taşıma ve emilimi açıklar.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 28
DB ID: 1061604 | Question ID: 1160599
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ İnsanda sindirim, taşıma ve emilimi açıklar., İnsanda sindirim yapılarını açıklar.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 29
DB ID: 1061605 | Question ID: 1160600
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ İnsanda sindirim, taşıma ve emilimi açıklar.
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 30
DB ID: 1061606 | Question ID: 1160601
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ İnsanda sindirim yapılarını açıklar.
🎖️ Kazanım yok
A
