🏷️ Test-6 - Konu Düzenleme
13 Soru
📦 Toplu Ders, Düzey, Konu ve Kazanım Düzenleme
Tüm soruların bilgilerini aynı anda değiştirin
🔧 Tekil Soru Düzenleme
Her sorunun dersini, düzeyini, konularını ve kazanımını ayrı ayrı düzenleyin
📝 Soru 1
DB ID: 1005481 | Question ID: 1115768
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Konu yok
🎖️ Kazanım yok
C
Hiçbir bilgi atanmamış
📝 Soru 2
DB ID: 1005490 | Question ID: 1115777
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Merkantilist ekonomi ve Askerî Devrim’in, Osmanlı Devleti’nin toprak düzeninde ve buna bağlı savaş organizasyonunda yol açtığı zorunlu dönüşümler (Yeniçeri Ocağı mevcudunun artışı ve devşirme sisteminin sona ermesi; tımar sisteminin önemini yitirmesiyle o
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 3
DB ID: 1005482 | Question ID: 1115769
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Merkantilist ekonomi ve Askerî Devrim’in, Osmanlı Devleti’nin toprak düzeninde ve buna bağlı savaş organizasyonunda yol açtığı zorunlu dönüşümler (Yeniçeri Ocağı mevcudunun artışı ve devşirme sisteminin sona ermesi; tımar sisteminin önemini yitirmesiyle o
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 4
DB ID: 1005483 | Question ID: 1115770
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Osmanlı Devleti’nde açılan azınlık okulları ile yabancı ve misyoner okullarına değinilerek II. Abdülhamit Dönemi’nde devlet tarafından kurulan okullar kısaca ele alınır.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 5
DB ID: 1005492 | Question ID: 1115779
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Konu yok
🎖️ Kazanım yok
C
Hiçbir bilgi atanmamış
📝 Soru 6
DB ID: 1005484 | Question ID: 1115771
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Lâle Devri olarak bilinen dönemdeki yeniliklerin Osmanlı sosyal hayatındaki etkileri kısaca ele alınır.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 7
DB ID: 1005485 | Question ID: 1115772
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Modern şehirlerin dokusunda yaşanan değişimin olumlu ve olumsuz sonuçları kısaca ele alınır.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 8
DB ID: 1005486 | Question ID: 1115773
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Avrupa’da matbaanın kullanılmaya başlanmasının bilginin üretilmesi ve bilgiye erişim alanlarında sağladığı imkânlara temas edilerek Osmanlı Devleti’nde Müslüman ve gayrimüslimlerin matbaayı kullanmaya başlama süreçlerine değinilir.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 9
DB ID: 1005493 | Question ID: 1115780
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Sened-i İttifak, Tanzimat ve Islahat Fermanları ile Kanun-ı Esasî’nin (I. ve II. Meşrutiyet); uluslararası güçler, yerel siyasi aktörler ve ahalinin kriz dönemlerindeki farklı taleplerinin merkezî idare tarafından uzlaştırılmasına yönelik ça
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 10
DB ID: 1005487 | Question ID: 1115774
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Konu yok
🎖️ Kazanım yok
D
Hiçbir bilgi atanmamış
📝 Soru 11
DB ID: 1005491 | Question ID: 1115778
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Avrupa devletleri arasındaki bloklaşmalarla değişen uluslararası şartlara değinilerek Avrupa’daki topraklarını kaybeden Osmanlı Devleti’nin çeşitli büyük güçlerle ittifak arayışları ele alınır.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 12
DB ID: 1005488 | Question ID: 1115775
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Konu yok
🎖️ Kazanım yok
D
Hiçbir bilgi atanmamış
📝 Soru 13
DB ID: 1005489 | Question ID: 1115776
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Osmanlı Devleti’nin yeni düzenli ordu kurma teşebbüslerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
B
