🏷️ Test-3 - Konu Düzenleme
12 Soru
📦 Toplu Ders, Düzey, Konu ve Kazanım Düzenleme
Tüm soruların bilgilerini aynı anda değiştirin
🔧 Tekil Soru Düzenleme
Her sorunun dersini, düzeyini, konularını ve kazanımını ayrı ayrı düzenleyin
📝 Soru 1
DB ID: 1005191 | Question ID: 1115571
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Anadolu’nun İslamlaşmasına ve sosyal huzurun yeniden sağlanmasına etkisi bağlamında başlıca Türk âlim ve mutasavvıflarının (Ahmet Yesevî, Ahî Evran, Mevlânâ Celâleddîn-î Rumî, Hacı Bektâş-ı Velî, Yunus Emre, Hacı Bayrâm-ı Velî) temel öğreti
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 2
DB ID: 1005201 | Question ID: 1120880
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Osmanlı hâkimiyetiyle birlikte Anadolu ve Rumeli’deki şehirlerin yapısındaki dönüşüme (şehir planı, mimari anlayış) değinilir. Öğrencilerin, Bursa ve İstanbul örnekleri üzerinden bir İslam şehrinin nasıl şekillendiğini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
X
📝 Soru 3
DB ID: 1005192 | Question ID: 1115572
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Anadolu’nun İslamlaşmasına ve sosyal huzurun yeniden sağlanmasına etkisi bağlamında başlıca Türk âlim ve mutasavvıflarının (Ahmet Yesevî, Ahî Evran, Mevlânâ Celâleddîn-î Rumî, Hacı Bektâş-ı Velî, Yunus Emre, Hacı Bayrâm-ı Velî) temel öğreti
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 4
DB ID: 1005193 | Question ID: 1115573
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Osmanlı hâkimiyetiyle birlikte Anadolu ve Rumeli’deki şehirlerin yapısındaki dönüşüme (şehir planı, mimari anlayış) değinilir. Öğrencilerin, Bursa ve İstanbul örnekleri üzerinden bir İslam şehrinin nasıl şekillendiğini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 5
DB ID: 1005202 | Question ID: 1125398
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Anadolu’nun İslamlaşmasına ve sosyal huzurun yeniden sağlanmasına etkisi bağlamında başlıca Türk âlim ve mutasavvıflarının (Ahmet Yesevî, Ahî Evran, Mevlânâ Celâleddîn-î Rumî, Hacı Bektâş-ı Velî, Yunus Emre, Hacı Bayrâm-ı Velî) temel öğreti
🎖️ Kazanım yok
X
📝 Soru 6
DB ID: 1005194 | Question ID: 1115575
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Türk dünyasında yetişmiş olan bilim insanlarına (Akşemseddin, Ali Kuşçu ve Uluğ Bey) ve çalışmalarına değinilir.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 7
DB ID: 1005195 | Question ID: 1115576
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Osmanlı hâkimiyetiyle birlikte Anadolu ve Rumeli’deki şehirlerin yapısındaki dönüşüme (şehir planı, mimari anlayış) değinilir. Öğrencilerin, Bursa ve İstanbul örnekleri üzerinden bir İslam şehrinin nasıl şekillendiğini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 8
DB ID: 1005196 | Question ID: 1115577
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Anadolu’nun İslamlaşmasına ve sosyal huzurun yeniden sağlanmasına etkisi bağlamında başlıca Türk âlim ve mutasavvıflarının (Ahmet Yesevî, Ahî Evran, Mevlânâ Celâleddîn-î Rumî, Hacı Bektâş-ı Velî, Yunus Emre, Hacı Bayrâm-ı Velî) temel öğreti
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 9
DB ID: 1005197 | Question ID: 1115578
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Osmanlı hâkimiyetiyle birlikte Anadolu ve Rumeli’deki şehirlerin yapısındaki dönüşüme (şehir planı, mimari anlayış) değinilir. Öğrencilerin, Bursa ve İstanbul örnekleri üzerinden bir İslam şehrinin nasıl şekillendiğini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 10
DB ID: 1005198 | Question ID: 1115579
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Türk dünyasında yetişmiş olan bilim insanlarına (Akşemseddin, Ali Kuşçu ve Uluğ Bey) ve çalışmalarına değinilir.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 11
DB ID: 1005199 | Question ID: 1115580
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Osmanlı hâkimiyetiyle birlikte Anadolu ve Rumeli’deki şehirlerin yapısındaki dönüşüme (şehir planı, mimari anlayış) değinilir. Öğrencilerin, Bursa ve İstanbul örnekleri üzerinden bir İslam şehrinin nasıl şekillendiğini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 12
DB ID: 1005200 | Question ID: 1115581
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Osmanlı hâkimiyetiyle birlikte Anadolu ve Rumeli’deki şehirlerin yapısındaki dönüşüme (şehir planı, mimari anlayış) değinilir. Öğrencilerin, Bursa ve İstanbul örnekleri üzerinden bir İslam şehrinin nasıl şekillendiğini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
C
