🏷️ Test-10 - Konu Düzenleme
10 Soru
📦 Toplu Ders, Düzey, Konu ve Kazanım Düzenleme
Tüm soruların bilgilerini aynı anda değiştirin
🔧 Tekil Soru Düzenleme
Her sorunun dersini, düzeyini, konularını ve kazanımını ayrı ayrı düzenleyin
📝 Soru 1
DB ID: 1028155 | Question ID: 1067120
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Avrupa devletleriyle girilen siyasi ve askerî rekabet çerçevesinde açılan kurumlara (Hendesehane ve Mühendishaneler, Mekteb-i Harbiye, Tıbbiye, Mülkiye ve diğer meslek okulları) ve II. Mahmud Dönemi'nden itibaren zorunlu örgün eğitimin başlatılmasına deği
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 2
DB ID: 1028156 | Question ID: 1067121
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Avrupa’da Sanayi İnkılabı sonrasında belirginleşen sınıflı toplum yapısının mutlakiyetçi monarşilerin anayasal monarşilere dönüşmesi üzerindeki etkisine değinilir.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 3
DB ID: 1028157 | Question ID: 1067122
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Roma Katolik Kilisesi’nin kurduğu baskıya karşı gelişen fikrî-manevi (Rönesans-Reform, sekülerleşme), sosyal ve ekonomik (merkantilizm ve burjuva sınıfının güçlenmesi) değişimler ana hatlarıyla ele alınır.
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 4
DB ID: 1028158 | Question ID: 1067123
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Avrupa’da Sanayi İnkılabı sonrasında belirginleşen sınıflı toplum yapısının mutlakiyetçi monarşilerin anayasal monarşilere dönüşmesi üzerindeki etkisine değinilir.
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 5
DB ID: 1028159 | Question ID: 1067124
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Osmanlı Devleti’nin yeni düzenli ordu kurma teşebbüslerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 6
DB ID: 1028160 | Question ID: 1067125
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Ulaşım ve haberleşme sektörlerindeki gelişmelerin (demiryolu, telgraf) merkezî idarelere hâkimiyet alanları üzerindeki otoritelerini arttırma imkânı vermesi Osmanlı Devleti örneği üzerinden ele alınır.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 7
DB ID: 1028161 | Question ID: 1067126
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ II. Abdülhamid Dönemi’nde gerçekleştirilen devlet hastanelerinin ve Dârülaceze gibi sosyal yardım kurumlarının kurulması, emeklilik sistemi ve yoksul aylığı uygulamaları ele alınır. Öğrencilerin, bu uygulamaların günümüzde de varlıklarını sürdürdüklerini
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 8
DB ID: 1028162 | Question ID: 1067127
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Osmanlı Devleti’nin yeni düzenli ordu kurma teşebbüslerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 9
DB ID: 1028163 | Question ID: 1067128
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Öğrencilerin, Osmanlı Devleti’nin yeni düzenli ordu kurma teşebbüslerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 10
DB ID: 1028164 | Question ID: 1067129
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ II. Abdülhamid Dönemi’nde gerçekleştirilen devlet hastanelerinin ve Dârülaceze gibi sosyal yardım kurumlarının kurulması, emeklilik sistemi ve yoksul aylığı uygulamaları ele alınır. Öğrencilerin, bu uygulamaların günümüzde de varlıklarını sürdürdüklerini
🎖️ Kazanım yok
C