🏷️ Sosyal Bilimler Testi - Konu Düzenleme
25 Soru
📦 Toplu Ders, Düzey, Konu ve Kazanım Düzenleme
Tüm soruların bilgilerini aynı anda değiştirin
🔧 Tekil Soru Düzenleme
Her sorunun dersini, düzeyini, konularını ve kazanımını ayrı ayrı düzenleyin
📝 Soru 1
DB ID: 552645 | Question ID: 946157
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ {'id': None, 'name': None}
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 2
DB ID: 552646 | Question ID: 946158
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ {'id': None, 'name': None}
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 3
DB ID: 552647 | Question ID: 946159
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ {'id': None, 'name': None}
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 4
DB ID: 552648 | Question ID: 946160
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ {'id': None, 'name': None}
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 5
DB ID: 552649 | Question ID: 946161
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ {'id': None, 'name': None}
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 6
DB ID: 552650 | Question ID: 946162
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 7
DB ID: 552651 | Question ID: 946163
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Nüfus piramitlerinden hareketle nüfusun yapısıyla ilgili çıkarımlarda bulunur.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 8
DB ID: 552652 | Question ID: 946164
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Yeryüzündeki su varlıklarını özelliklerine göre sınıflandırır.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 9
DB ID: 552653 | Question ID: 946165
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Ekonomik faaliyet türlerinin oransal dağılımına ilişkin verileri, ülkelerin gelişmişlik düzeyleriyle ilişkilendirerek çıkarımda bulunur.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 10
DB ID: 552654 | Question ID: 946166
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Harita kullanarak çeşitli coğrafi kriterlerle belirlenmiş bölgelerde bulunan ülkeleri sınıflandırır.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 11
DB ID: 552655 | Question ID: 946167
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 12
DB ID: 552656 | Question ID: 946168
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 13
DB ID: 552657 | Question ID: 946169
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Felsefi düşüncenin özelliklerini açıklar.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 14
DB ID: 552658 | Question ID: 946170
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 15
DB ID: 552659 | Question ID: 946171
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Felsefi düşüncenin özelliklerini açıklar.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 16
DB ID: 552660 | Question ID: 946172
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Örnek felsefi metinlerden hareketle MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 17
DB ID: 552661 | Question ID: 946173
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
🎖️ Kazanım yok
C
📝 Soru 18
DB ID: 552662 | Question ID: 946174
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Örnek felsefi metinlerden hareketle MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 19
DB ID: 552663 | Question ID: 946175
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 20
DB ID: 552664 | Question ID: 946176
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Felsefi düşüncenin özelliklerini açıklar.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 21
DB ID: 552665 | Question ID: 946177
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Felsefenin insan ve toplum hayatı üzerindeki rolünü örneklerle açıklar.
🎖️ Kazanım yok
E
📝 Soru 22
DB ID: 552666 | Question ID: 946178
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Felsefenin anlamını açıklar.
🎖️ Kazanım yok
B
📝 Soru 23
DB ID: 552667 | Question ID: 946179
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Felsefi düşüncenin özelliklerini açıklar.
🎖️ Kazanım yok
D
📝 Soru 24
DB ID: 552668 | Question ID: 946180
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Felsefi düşüncenin özelliklerini açıklar.
🎖️ Kazanım yok
A
📝 Soru 25
DB ID: 552669 | Question ID: 946181
📚 Ders yok
🎯 Düzey yok
🏷️ Felsefenin anlamını açıklar.
🎖️ Kazanım yok
C
